La Situación de Aprendizaje se articula en torno al Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), en el que el alumnado desarrolla un proyecto completo y significativo. A lo largo del proceso, identifica una planta real del entorno urbano, la clasifica taxonómicamente, investiga sus características y sus usos, y comunica sus resultados mediante productos digitales.

El ABP permite integrar habilidades científicas, digitales y comunicativas a través de tareas conectadas que culminan en un producto final público:

• Una infografía interactiva, en la que representarán un modelo visual de la planta basada en observación,.
• Un producto narrativo (vídeo, podcast o relato en primera persona) que combina rigor científico y creatividad.
  El proyecto otorga sentido a los saberes y promueve la autonomía, la motivación y la conexión entre la ciencia escolar y el entorno real.

La SdA incorpora un reto auténtico que guía el aprendizaje:

“Poner en valor la flora urbana mediante la identificación, estudio y divulgación de una planta del barrio.”

Este reto implica que el alumnado debe resolver una necesidad real: reconocer la biodiversidad cotidiana que les rodea y comunicarla al resto de la comunidad escolar. Para ello deberán:

• Identificar una planta en su entorno próximo.
• Analizar su clasificación taxonómica.
• Comprender sus características y usos.
• Geolocalizarla en un mapa digital.
• Divulgar información científica mediante diferentes formatos digitales.
  El ABR favorece la implicación emocional, el pensamiento crítico y el compromiso con la sostenibilidad, relacionando el aprendizaje con los ODS (11, 13, 15) y con retos contemporáneos como el cuidado de la biodiversidad y la alfabetización científica.

Para optimizar el tiempo de aula, se implementa Flipped Learning, mediante el cual el alumnado accede en casa a contenidos audiovisuales previos que presentan de forma clara y accesible los conceptos y herramientas necesarias.

El alumnado visualizará en casa los siguientes vídeos en español:

1. Identificación con Pl@ntNet
Cómo usar Pl@ntNet
https://www.youtube.com/watch?v=YCQabXuY5RQ
2. Elaboración de herbarios
¿Cómo hacer un herbario?
https://www.youtube.com/watch?v=klU7kSOGxOs
Cómo hacer un herbario desde cero
https://www.youtube.com/watch?v=uCIotUN0s1w
3. Infografías digitales
Cómo hacer una infografía
https://www.youtube.com/watch?v=bBEOswFcqaE
Cómo hacer una infografía sencilla
https://www.youtube.com/watch?v=MKadmIqWUeM
4. Google Maps en educación
Curso rápido de Google Maps
https://www.youtube.com/watch?v=Fw6ICGC6rCE
5. Taxonomía de plantas
Taxonomía del reino plantas (1º ESO)
https://www.youtube.com/watch?v=FhxlPbh-jO8
6. Usos de las plantas
Plantas ornamentales, medicinales y comestibles
https://www.youtube.com/watch?v=JbP4geky8Ng
7. Cómo grabar un podcast o vídeo con el móvil
Cómo crear un podcast desde tu celular
https://www.youtube.com/watch?v=yGS36fFy49U
8. Flora urbana y su importancia
La importancia del arbolado urbano
https://www.youtube.com/watch?v=RcIibmRYEYc
Estos vídeos preparan al alumnado para:

• Identificar plantas.
• Comprender sus partes y su clasificación.
• Investigar sus usos.
• Registrar imágenes y muestras,
• Geolocalizar su planta.
• Comunicar científicamente sus resultados.
  En el aula se dedicará el tiempo al trabajo práctico, la investigación, el análisis y la creación de los productos finales, asegurando una atención más individualizada y un aprendizaje activo.